饶金金

摘要：小组合作学习形式即在课堂教育教学过程中小组成员之间进行相关知识互助的一种学习形式。该学习形式能最大化地促进老师与学生、学生与学生之间的交流，更能够使所有学生把45分钟的课堂变成他们自己探讨知识的无限空间，让学习程度不同的全体同学都能有所提升，从而培养了同学们的团结合作精神，教学成绩也得到了改善。

关键词：英语课堂;小级合作;交流;学习

一、英语教师采用小组合作学习教学模式的好处

对英语单词、词组的掌握和运用以及语法的熟练运用是初中英语学科学习的关键之处。作为一门语言性极强的学科，英语有着自身的学科特点，学生们在学习过程中不仅要通过英语课本来了解和掌握所学知识，更要在课余时间加强锻炼自身的听说读写能力，只有这样孩子们才能够做到学以自用，毕竟学习英语的目的就是为了交际。而小组合作学习教学模式的采用刚好能更多地组学生提供交流的机会，他们可以就其英语知识进行自由交谈，通过交谈来展现自我。比如在仁爱版教材初一下册第八单元的祈使句和情态动词的学习中，孩子們可以通过交流“what did you do last weekend”这一话题来掌握祈使句和情态动词的用法。以学生为主体和尊重每一位学生是小组合作学习教学模式开展的重心，该模式需要以教师指导为前提，学生自寻伙伴进行练习和交谈为主要形式，学生通过交谈探究和学习相关知识，这在一定程度上节省了学生们的学习时间，同时也提高了孩子们的学习效率。……