姚秀琼

摘要：乐器教学作为初中音乐课堂教学的重要组成部分，不但有助于充分开发学生音乐创作的想象空间，还能促使学生将音乐知识与艺术实践活动进行有机结合，陶冶学生高尚的音乐情操和艺术造诣。但在初中音乐课堂实际乐器教学中，部分音乐教师在教学方面仍存在亟待解决的问题，无法保障乐器教学质量和效果，因此音乐教师必须对乐器教学的重要作用有正确认知，积极采取有效对策优化乐器教学模式，进一步提升学生音乐综合素质水平。基于此，音乐教师应深入探究初中音乐课堂中乐器教学存在的问题，并结合教学内容采用提高乐器教学质量的具体策略，为初中音乐课堂中乐器教学的良性开展奠定坚实基础。

关键词：初中音乐课堂;乐器教学;问题;策略

1.初中音乐课堂乐器教学中存在的问题

（1）学生的乐器学习能力存在差异性

由于音乐这门课程原本就具有一定的艺术性和抽象性，且不同学生音乐天赋也存在明显差异性，从而导致学生乐器学习水平呈现多层次分级现象。与此同时，学生家庭教育中对乐器的重视度也不同，促使学生在乐器学习态度方面的差别显著，部分家长高度重视提高学生音乐核心素养，为学生提供充足的音乐教育资源，以此奠定学生良好的乐感基础和艺术鉴赏能力。但另一部分家长只注重学生基础认知教育，未树立培养学生艺术天分的意识，进而造成学生音乐理论知识掌握较为薄弱。……