孙小美

摘  要：素质教育的全面推进，进一步强化了当前教学改革的多样性，尤其是在以立德树人作为核心体系的环境下，小学班主任也需要将德育工作融合到教学管理中去，这样才能够提升小学生的思想道德素养。但是结合实际情况来讲，当前德育教育占比较低，存在较强的形式化问题，同时教学主体以及考核机制不够完善。因此进一步强化班主任本身的带头作用，落实好班级文化建设，打造实践和理论相结合的德育体系，进一步强化家庭教育和社会教育，这样可以让德育工作成为提升小学生综合素养的重要体系，也能够强化班级管理质量。

关键词：小学班主任;教学管理;德育工作;强化策略

在义务教育阶段，小学班主任也需要将德育教育融合到日常的班级管理以及教学管理中去，这样才可以有效改善原有单一陈旧的教学形式，进一步丰富小学生核心素养教学的内容和方法。因此通过理论分析以及案例解析的方式，分析当前小学班主任德育教育工作中存在的问题，并且提出优化方案不仅是本论述的重点，也是进一步强化小学生综合素养提升质量的关键研究课题。

一、坚持发挥班主任自身带头作用

在小学学习生活中，班主任充当引导者以及组织者的角色，同时也是学生模仿的对象。因此在落实德育教育的过程中，班主任不仅要认识到德育教育对学生的重要性，还需要以身作则，从自己的言行举止方面渗透正确的道德标准以及行为准则。……