陈卫

摘要：语文自主学习课堂能够给予学生学习自由，小学阶段的学生思维活跃，兴趣多元，课堂中的学习自由能够促进学生的学科素质发展。基于此，本文对影响学生自主学习的因素进行分析，结合现实教学状况探讨小学语文自主学习课堂教学模式的构建。

关键词：小学语文教学;自主学习课堂;构建策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-176

引言

学生的语文学习水平，与自主学习意识、自主学习习惯密切相关，汉语语言是学生的母语，学生不仅能够在语文课堂中接触到汉语语言知识，在其他学科的学习以及生活中，也可以学习语言知识。为了提升学生的自主语文学习能力，语文教师需要以小学语文课堂为基础，构建起自主学习课堂，促进学生的自主学习能力提升。

一、影响学生自主学习的因素

1、学习习惯因素

学生的学习方式主要受到学习习惯的影响，在具有自主学习训练的情况下，学生将会更好的投入到自主学习当中。在小学低年级阶段，许多教师对学生在语文学习中的自主学习能力并不重视，基础的识字教学、阅读教学等，都需要教師的紧密跟进指导。因此，中高年级阶段教师的教学方式会出现变化，然而学生的学习习惯仍旧会受到初期学习引导的影响，许多学生明显缺乏自主学习的意识与能力。

2、学习兴趣因素

学习兴趣是驱动学生学习行为的重要因素，在兴趣的驱动下学生能够自主完成资料信息的收集，问题的思考与整理等学习过程。……