王洪霞

一、设计依据

本课设计的依据是人民教育出版社《品德与社会》课程新标准中，我的家庭生活里的第一条，知道自己的成长离不开家庭，感受父母，长辈的养育之恩，以恰当的方法表达对他们的感激、尊敬和关心。以及第二条学习，料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。过去的教材，在了解父母和如何爱父母上引导的比较少，这是设计本课的初衷。

二、教材分析

这一课主要是围绕“让学生学会关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写的，教学这部分时，要着重定位于加深对父母的了解，唤醒学生对父母的情感。

三、学情分析

《道德与法治》以家庭为主题的学习内容在教材的几个学段都有所体现。本课的教学对象基本都是8-9周岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这些都需要进行一定的引导。

四、教学目标

1.通过课前调查，深入了解父母，反思自己对父母爱的缺失。

2.留心观察生活，知道父母的爱体现在点滴中，感受父母长辈的养育之恩。

3.了解父母的基础上，分享爱的故事，激发学生表达爱的愿望，用恰当的方式，具体的行动表达对父母的爱。

五、教学重难点

重点：通过课前调查问题的提出，深入了解父母，感受父母的辛苦与不易。

难点：用恰当的方式，具体的行动表达对父母的爱。……