郝倩莹

摘要：通过现代信息技术在小学英语课堂教学环节的有效运用，学生的核心素养能够得到有效提升，教学有效性也随之得到提升，新课标背景下构建高效课堂的教学目标随之得到实现。教师要在课前、课后等多个环节科学、高效运用信息技术，并辅以游戏等多元教学策略，以此实现小学英语高效课堂的有效构建。

关键词：现代信息技术;小学英语;高效课堂;运用策略

小学英语新课标要求教师深度培养学生听说读写、实践能力等核心素养，并要求构建高效课堂。但作为一门外来语言，学生本就缺乏语言环境，加之部分教师只重视语法、句型等理论知识的填鸭式灌输，不重视听说读写综合训练，根本无法满足新课标背景下的教学目标要求。而通过信息化教学工具及教学策略的有效运用，其生动形象的教學优势能够有效激发学生学习兴趣、提升教学效率，同时也使游戏、情境等传统教学策略得到进一步创新发展。因此教师要科学运用信息化教学工具、策略及教学资源，并有机结合游戏等多元教学策略，以此不断提升教学有效性，进而使构建高效课堂的教学目标得到有效落实。

一、一保障现代信息技术有效运用的思想原则

（一）科学性原则

为保障信息技术能够在小学英语教学环节得到有效运用，教师要坚持科学性原则。既教师一方面要立足教材为基础，选取适合结合信息技术开展教学的课程，另一方面要坚持以学生为本思想原则，深度挖掘教学内容，选取贴近学生生活且易于学生理解的信息化教学资源及策略完成教学设计，以此提升教学针对性与实效性，进而为构建高效课堂提供有力保障。……