李天娥 赵燕 张爱霞

摘要：在健康中国被极度推崇背景下，培养学生健康生活方式成为各所高校面临的重要难题，这是新时代赋予各所高校的重要使命。学生身体健康直接关系到国民身心健康与公民质量，是以，各高校应积极参与国民健康建设，为培养学生健康生活方式奠定基础。然而现阶段，培养学生健康生活方式仍然存在一定局限性，且学生多数处于思维方式、生活习惯与沟通能力的转换时期，而且呈现多样化特点，这不利于各相关主体开展健康生活方式的培养活动。因此，如何针对学生特点培养其健康生活方式，提高学生身体素质与精神素养，已经成为各所高校共同关注的话题。

关键词：核心素养;健康生活;身心健康;生活方式

2013年居民健康生活方式调研报告显示，我国居民身体素质普遍偏低，这其中学生所占比例最高，落后于我国经济社会发展速度[1]。因而，如何提升国民健康水平，尤其是学生身体素质，成为各高校亟需解决的重大任务。同时，2013年健康中国规划纲要也明确指出，应将学生健康教育纳入学校日常教育与工作中，并成为义务教育阶段的重要教学内容[2]。针对于此，各所高校开始推进并落实健康生活方式培养机制，将健康生活纳入学生教育过程中与教学后，以显著提升学生健康水平。文章基于当前我国对于建设健康中国战略的需求，以学生为出发点，探究当前核心素养下我国学生健康水平，进而为培养新一代健康有活力的学生奠定基础。……