王晓芳

摘要：高考作为学生成长道路上的第一个转折点，其影响着学生的未来。因此，家长和教师尤为重视高考，身为高中数学教师要理性的分析当前江苏新高考形式，结合学生的发展规律以及高考的需求展开立体几何的讲解。运用多样化的教学模式帮助学生形成思维空间。让学生带着数学思想去解决问题，使学生可以轻松应对各种习题的转换，让学生在脑海里形成思维逻辑框架，提高学生的高考数学成绩。本文主要是围绕着江苏新高考形势下立体几何讲解的探索和分析。

关键词：高考;高中数学;立体几何

立体几何作为高中数学的重点知识之一，其在考试中占有重要的比例。很多学生不能清楚的理解立体几何的抽象概念在脑海里不能形成。立体几何图形从而导致做题时会产生困难，学生会逐渐的产生厌烦心理，打击学生的自信心，教师要帮助学生摆脱学习困难，增进学生的学习兴趣，结合数形结合的教学理念构建高中立体几何教学课堂，夯实学生的基础知识，拓宽学生的学习渠道，运用多媒体技术，引入立体几何图像，使学生更为直观的去观察立体图像，最终达到其应有的教学目的。

1.建立清晰的做题思路

为了进一步的提高学生的数学思维，让学生在考试中可以灵活应对立体几何的图形。教师要理性的分析当前高考中出现立体几何图形的试题，结合学生的学习情况，带领学生进行归纳和总结，将典型的立体图形试题进行归纳整理，从而提高学生的空间观念。……