郏惜

摘要：为了进一步提高学生的道德素养，构建高效的小学道德与法治课堂，教师要以学生为主体制定教学计划，结合学生的兴趣喜好，促使学生全方位发展，小学道德与法治教师可以引入情境化教学模式，让学生通过亲身实际的感受从而理解人生哲理，并将其应用到生活实际当中，提高学生的核心素养，为学生日后的学习打下坚实的基础，使学生在身心健康的环境下茁壮成长，成为一名为社会所用的人才。

关键词：小学教育;道德与法治;情境教学

情境体验式教学可以为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，增强学生的课堂参与感，让学生通过实际体验站在不同角度去思考问题，有助于激发学生的探究心理，提升学生的道德素养，教师在引用情景体验式教学展开小学道德与法治课程时要注意将立德树人思想融入到课堂当中，为学生树立良好的榜样，调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，培養学生的情感表达，联系生活实际，激发学生的共鸣，最终达到其应有的教学目。

1.小学道德与法治教学的现状分析

对于刚刚走入校园的小学生来说，其道德与法治方面就像一张白纸。需要教师和家长的努力为其填充绚丽的色彩，从而丰富学生的生活经验，调动学生的主观能动性，树立正确的价值观和方向观，激发学生的潜能，提高学生的团队意识，促使学生德智体美劳全方位发展。虽然小学道德与法治课程已经逐……