刘立志

摘  要：小学数学是学生在小学阶段必须学习的学科，其中的部分知识点对于小学生而言难以理解，需要教师花费大量时间进行教学，因此课堂教学比较沉闷。因此，教师需要不断创新优化教学理念和教学方法，以求满足新时代教育要求，让小学数学课堂“生”动起来。本文将以“求不规则物体的体积”为例，浅谈教师应当如何创新教学方法，让数学课堂能够“生”动起来，从而有效地提升课堂教学效率。

关键词：小学数学;课堂“生”动;求不规则物体的体积

为了满足新时代教育要求，同时也为了能够培养出更多满足现代社会发展所需的综合性人才，小学数学教师在日常教学中应摒弃应试教育理念下的灌输式教学，而是应当为学生提供更多新颖的教学方法，让学生能够积极参与到课堂教学中来，主动地去学习知识，探究知识，在“生”动的课堂学习氛围中学习知识。然而由于小学数学中有些知识对于学生而言较为深奥，因此不少小学数学教师为了提升教学进度，喜欢以自己的思维来带动学生进行这些深奥的数学知识的学习。这种教学方式虽然在一定程度上会提升教学进度，但是也会让学生的思维僵化，对于学生今后的长远发展十分不利。且这种被动式学习也会让课堂氛围十分沉重，没有活力。因此小学数学教师应当放开手脚，采用新颖的教学方式让学生主动去学习、探究这些知识，让他们从小养成良好的学习习惯，形成优秀的思维模式，为他们今后的发展奠定坚实的基础。……