摘要：小学信息技术教学中需要加强对于学生计算思维的培养，使学生能够更好的了解信息技术知识，提升自身的信息技术能力。但是小学时期的学生身心发展不够健全，所以如果学习过程较为无趣，就会让学生无法提起兴趣，所以小学的教师针对于信息技术学科的教学方式，要不断探究。在当前我国社会发展中，对信息技术型的人才需求量较大，而小学阶段也是学生初步掌握信息技术的时期，在这一阶段的良好学习过程，能够帮助学生为今后的信息技术知识掌握打下坚实的基础。因此小学阶段，信息技术教师要通过合理的教学模式，加强对于学生计算思维的培养，使学生掌握更多的信息技术知识。

关键词：信息技术学科;计算思维;小学教育

前言：

在新课程标准改革的不断推进环境下，对于学生计算思维的培养已经成为当前小学信息技术课程之中的重要教学目标，计算思维属于学生的思维能力的一种，而计算思维的培养是一个长期的过程，需要教师在不断的实践之中，采取更为有效的教学方式，才能使整体教学效果更加显著，对学生开展针对性的培养工作。目前小学信息技术教师的教学工作重点主要是对于学生计算思维的培养，而这也需要教师拥有更好的教学能力，所以本文针对于小学信息技术教师在课堂之中对学生计算思维培养的对策进行探究。

一、运用情境教学，给学生营造良好学习氛围