丁贤清

摘要：随着新课改进程的加紧实施，小学数学的教学不再只注重理论知识的学习，尤其是小学高年级的教师，他们更注重的是学生数学思维与能力的发展。因此，当下的小·学高年级数学教学中呈现出了教学多元化的态势，数形结合的方式在众多教学方式中脱颖而出，受到更多数学教师的青睐。本文就如何将数形结合的方式更好地融入小学数学的高年级教学中展开讨论，进而达到教学质量进一步提升，并加強学生数学思维与能力的目标。

关键词：数形结合;小学数学;应用

引言：小学数学是学生对数学学习的启程阶段，是培养其数学能力思维的黄金时期，而数形结合的教学方式在很大程度上对学生的学习起到了化繁为简的作用，以两种数学元素进行融合的教学方式，充分调动起学生的学习兴趣，能够起到帮助同学们更好地认识两者之间的联系，从而加强其数学思维的转换与发展的积极作用。

一、以形助数，提高学生的数学学习效率

数形结合的教学手段中主要包括了“以形助教”和“以数解形”两方面，以形助教主要指的是，教师要通过建立图形、图案的方式将本身晦暗难懂的数学理论知识，和繁冗复杂的数字排列计算进行更直观的表述，使学生能够通过简单的方式进行对题目的解答[1]。以“分数的加法和减法”为例，理论知识中介绍其：同分母状态下进行分数加减法时，分母不变分子相加减;异分母状态下进行分数加减法时，要先将分数进行通分，再按照同分母的状态进行分数相加减。……