徐正国

【摘要】促进高中信息技术与高中地理课堂教学的深度融合实践，要发展以学生为核心，以教师为辅导的作用。着重培养学生的地理学科素养，发展学生的创造性思维能力。文章将地理信息和信息技术进行对比融合，目的是帮助高中学生更好的处理地理难题，帮助教师可以以更好的方式讲授知识，传递知识。

【关键词】高中信息技术;高中地理;课堂教学

政治经济文化的不断发展，人们对教学的质量和要求也越来越严格，信息技术的应用也不断渗入到人们的生活当中，无形中改变着我们。地理作为一门特有学科有其特殊性，教师和学校应该重视信息技术和地理信息的综合发展，结合目前情况，推动其向前发展。通过对其两者深度研究，仔细观察。发现信息技术与地理的深度结合。提出具体可行的方案，推动地理教育的有效发展。

一、高中信息技术与地理融合的重要意义及出现的问题

信息资源的开发利用缺少特有思维，没有创新性。高中教师与其他教师相比教学任务更重，压力大。这种局面很容易让老师产生懒惰心理，教师使用的课间自用现成的软件，教师缺少思考，而是过多的依赖。据了解相当多的教师都采用信息技术教学但只有极少数将多媒体技术融入自己的知识。教师讲课内容枯燥乏味，不够新颖，不能吸引学生自主学习，学生慢慢产生厌学情绪。无法完全发挥多媒体技术的优点。高中教师掌握的信息技术知识较少，不能做到完全精通，更不能在课堂的讲课中做到运用自如。……