张曌媞

摘 要：班主任在工作中除了注重约束学生的言行举止，还应在日常工作中多讲解书法作品、美术作品、诗歌、文学作品、经典著作，讲解过程中班主任分析不同著作、不同作品蕴含的人文资源、文学知识、传统文化，以此弘扬中华民族优秀的传统文化，使学生在班主任引导下积极学习传统文化的精华，从而提高学生的文化素养、人文素质。

关键词：班主任 优秀 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.03.038

对于初中阶段的学生，教师不但要注重引导学生学习文化知识，还需在日常教学中重视引导学生多了解、多学习本民族的传统文化，使学生在成长和学习阶段能够学到很多文化知识，由此拓宽学生知识面，同时班主任以不同的方式渗透传统文化，有利于营造学习传统文化的氛围，进而促使学生在传统文化的熏陶下提升文化水平。

一、在班主任工作中渗透优秀传统文化的意义

班主任工作内容包括弘扬传统文化。因此，班主任在工作中应该积极引导学生学习经典作品中的诗词歌赋，学生也会在学习中吸收很多知识和传统文化，从而对传统文化的表现形式有所了解。学生不仅充分了解诗词歌赋中的文化知识，还在班主任的教导下继承、弘扬优秀的传统文化。与此同时，学生在继承传统文化时，也对传统文化的内涵有了更深入的理解。学生以此掌握经典作品中的传统文化，也提高了学生学习传统文化的效率，还可以在学习传统文化的同时，又从传统文化中学到正确的“三观”、高尚的品格和很多道理、知识。……