周锋

摘 要：对小学班主任而言，落实德育工作是新课程标准下推行素质教育的要求，也是当前教育教学发展的要求。正所谓以德服人，只有德行良好的人才能得到他人与社会的肯定，小学班主任开展德育的本质就在于将学生培养成态度端正、品德良好、修养良好的优秀人才。但是个别班主任在实际工作中忽视自身的榜样示范作用和德育的常态化开展，也没能充分认识到传统文化的重要德育价值，不利于德育发挥应有的作用和魅力，阻碍学生优良品质的形成，急需改进和强化。

关键词：小学班主任 德育 开展策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.03.036

一、小学德育与传统文化融合价值

1.激发学生学习兴趣，提升学生德育品质

中华优秀传统文化对中华民族的影响颇深，对学生的人格发展以及爱国主义教育具有较大的价值与意义。传统文化作为德育的发展土壤，应该受到教育工作者的广泛关注。只有不断学习中华优秀传统文化，深化中华精神对学生的影响，促使学生热爱祖国文化与遗产，才能培养学生良好的思想品德与爱国主义情怀，从而为学生未来的发展奠定扎实的基础，实现学生核心素养的进一步提升。

2.丰富德育教学内容，形成科学德育体系

教师将中华传统文化与德育有效融合，可以进一步丰富教学内容，打破现阶段德育教学内容单一的僵局。中华传统文化对于科学德育体系的建构有着很大的作用，从知、情、意、行四个方面进行教学内容补充。……