周青

摘 要：高中生在学习英语的同时，如不对他们进行中华优秀传统文化熏陶与培养，难以形成跨文化意识。高中英语教师需在日常教学工作中合理设计教案，适当融入中华优秀传统文化，有利于增强对学生的爱国主义情怀的教育。

关键词：高中英语 写作教学 中华优秀传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.03.026

一、积极意义

1.培养跨文化意识

学生能够通过学习英语了解国外的英语文化，当他们有朝一日走出国门，我们同样也希望他们能够在国际上传播中华优秀传统。所以，在实际教学时，我们要重视培养学生的跨文化意识和能力，强调跨文化交际是双向行为，要求学生既要充分了解交际对象，同时要在交际对象之间实现文化共享与互相影响。

但就目前的情况而言，高中生普遍存在“中国文化失语”的现象，这对跨文化交际带来了阻碍。英语写作能够在一定程度上解决该问题。为了将来学生们能够向世界展示中华传统优秀文化，我们应当在英语写作的教学过程中积极地体现传统文化内涵。

2.展开教学活动

由于英语大量的词汇与语法等需要识记，再加上传统教学方式不够重视实用知识的应用，造成学生难以迅速掌握这门语言，甚至会产生厌倦情绪。加入传统文化的元素，以国人的视角多方位看待英语，可以帮助学生逐渐在脑海中建立跨文化交际的意识和能力，从而逐渐提升英语写作能力和水平。

二、写作中融入中华优秀传统文化的具体策……