张秀华

一、小学数学高效课堂渗透传统文化的必要性

首先，在小学数学高效课堂上渗透传统文化可以更好地满足学科开发的需求。在教育的发展过程中，无论是哪个学科，只有在文化支持的背景下，才能更好地实现既定的教学目标。因此，小学数学教师要不断探索教学中的文化因素，使学科与文化相融合，使得学科稳定、可持续发展。其次，它还可以更好地促进学生发展。在小学课程体系中，数学是一门非常重要的学科，对学生的全面发展具有决定性意义。在教学中，如果教师仅进行一次知识和技能的培训，就很难引起学生的兴趣，使学生在听课的过程中无法集中精力，很难真正地完成既定教学任务。在教学中，教师通过与传统文化相结合，可以使学生在学习过程中积极探索并更好地满足自己的发展需求。

二、小学数学高效课堂渗透传统文化的对策研究

1.挖掘教學内容，渗透传统文化

数学本身的准确性和逻辑性较高，并且其中一些知识包含深刻的思想。因此，在教学中，教师应挖掘知识内容中的文化因素，切实将知识内容与传统文化融合起来。例如，在解释“图形与转换”的相关内容过程中，教师可以在信息技术的支持下向学生展示古代剪纸文化、新年绘画文化、瓷器文化等，让学生在掌握图形转换过程中对传统艺术和文化有所了解。这样，课程的资源和内容将不断丰富，学生将被更多的文化所感染，从而注意力得到集中，并且取得事半功倍的教学效果。……