卢晓山

[摘要]党的十九大提出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。明确了历史学科考试的功能定位，有利于引导中学历史教学，落实党和国家对历史教育的要求，服务选才。《普通高中历史课程标准》规定的高中历史课程目标是：“学生通过历史课程的学习，形成历史学科的核心素养，得到全面发展，个性发展和持续发展。” 无论是党的教育方针还是高中历史课程目标，都强调“人”的培养。本文结合今年的历史高考题（2021年广东卷）就历史教学中如何培养学生历史思维能力进行探索，使学生能够运用唯物史观对历史问题进行客观评价，辩证认识，理性判断，培养学生独立思考的能力和创新意识。

[关键词]立德树人;核心素养;历史思维;独立思考;唯物史观

《中学历史教学参考》主编任鹏杰在“全国历史教师学科素养与高考教学胜任力”研讨会开幕词中谈到：教育之“根”在健全人格，教育之“命”在思考能力，教育之“魂”在价值引领。[1]2017年版《普通高中历史教程标准》也明确提出：历史课程最基本和最重要的教育理念是切实落实立德树人的根本任务，坚持育人为本。“人”成为我们在历史教学中最重要的要素之一，贯穿于整个教学过程，包含了“教”和“学”的主体和教学内容，蕴含了人文情怀和精神品质。我们要培育什么“人”？他是一个能为未来学习、工作与生活的人，是社会主义的建设者和接班人，更是一个有自己独立精神和自由思想的现代公民。……