余文敏

摘    要：正确、深入的文本解读是初中英语阅读教学成功的前提和关键。初中英语阅读教学中的文本解读，可以从解读读者、解读背景知识、解读标题和配图、解读篇章结构、解读语言、解读语句或语段、解读作者、解读情感态度价值观、解读阅读策略、解读文本的留白等10个角度展开。

关键词：初中英语;阅读教学;文本解读

英语阅读教学是培养英语核心素养中的重要途径。笔者作为教研员，近三年来对基于文本解读的初中英语阅读教学做了一些实践和探究。笔者认为：正确、深入的文本解读是初中英语阅读教学成功的前提和关键，也是发展学生核心素养和提升学生英语阅读素养的主要途径之一。然而，当前英语教师对文本解读的角度不全现象非常普遍：对文本语言挖掘不深，对作者的意图、态度分析缺少，对留白与补白的关注缺失，对文化意识的关注缺乏……这导致阅读课思维活动的深度不够，不利于学生核心素养的发展。

所谓文本解读，就是读者对阅读文本进行多角度、多层次、多目标的分析性理解。文本解读具有开放性、多元性、生成性、独特性。文本解读的价值在于实现读者与作者之间的互动与交流，即读者凭借自己的语言知识、背景知识和生活经验等走进文本、走进作者，全方位深入而系统地理解作者在文本中要表达的思想和意图，从而形成自己对文本的独特理解[1]。教师文本解读的水平决定着教学设计的效果，也直接影响学生学习体验的程度、认知发展的维度、情感参与的深度和学习成效的高度。