洪森绵

[摘要]在新课程改革背景下，教育的重心从“教”转变为了“育”，即从教学转变为育人。德育是初中数学教育的一个重要内容，初中数学教师在教学中要结合教材内容合理地渗透德育，促进初中学生数学素养与思想品德修养的全面发展。

[关键词]数学教学;德育;品德修养

著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且在于形成高尚的道德和优美的品质。”数学是基础教育中的一门重要学科，在初中数学教学中，既要注重传授基础数学知识，培养学生的思维能力和创新意识，又要结合学科特点，在平时的数学教学中，及时地进行思想品德教育的渗透，使思想品德教育落到实处，把学生培养成为具有爱国主义精神和社会责任感，具有初步的创新精神和环保意识，以及具有良好的心理素质的一代新人。那么怎样才能在初中数学教学中更好地渗透思想品德教育呢？我们做了以下尝试。

一、讲述数学的发展史，对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育是学校教育的重要任务之一。在课堂教学中适当地加入数学史，使学生了解我国数学的光辉历史，了解数学在社会建设中所起的重要作用。例如，讲授勾股定理时，可以先告诉学生勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，是用代数思想解决几何问题的一个重要工具，也是数形结合的一个纽带。到目前为止，勾股定理大约有500种证明方法，是数学中证明方法最多的定理之一。……