张芝平

【摘要】在小學班级中，班主任扮演着非常重要的角色。班级管理的有效性和科学性会直接影响到班级管理工作的质量。因为小学阶段的学生年纪较小，对自我的控制能力不强，所以，需要班主任对其进行有效地管理和引导。新课程改革开展以来，将教育的重点放在了素质教育上，同时也为班主任的工作增添了许多困难。小学班主任的工作性质不能仅限于对班级的管理，同时还要有效地提高学生的思想意识。随着新课程改革的宣布，对班主任的工作有了进一步的要求，但是，小学班主任的工作中仍然存在着一些不良因素。本文通过结合笔者多年的教学经验，浅谈提高小学班主任管理质量的策略。

【关键词】小学班主任;管理质量;策略

小学生在生理和心理的各个方面都经历着成长和发展的关键时期。在此期间，学生会形成什么样的人格，会发展什么样的道德教育，会在未来的学习和工作中受到哪些逻辑思维方法影响，都受到班主任的影响。

一、在学生中树立榜样，促进所有学生的整体进步

班主任需要耐心，进行教育并说服学生，认可并指出学生的才华。班主任应为学生建立自信心，并树立积极的榜样，为学生创造良好的外部条件。班主任应有意识地确保学生根据自己的特点执行某些任务，以便学生能体验成功和进步的喜悦。过去，班级的管理是严格规范的，班上只有一种管理，违反者将受到惩罚。实际上，世界上没有两片叶子是相同的，而学生也是不相同的。……