夏益军

【摘要】大学英语教学中，教师需要以提升教学活动有效性为目标，每次教学活动的开展，都要让学生有所收获，并使其获得愉悦的情感体验。本文简要解读了有效教学理论的内涵，并总结了几点有效教学理论对大学英语教学的启示，旨在提升教学活动的效果，促进我国大学英语教学活动的开展，提升大学生的综合英语水平。

【关键词】有效教学理论;大学英语;教学;启示

一、引言

随着经济社会的发展及国际交流的日渐加深，各企事业单位特别是行业翘楚，如跨国公司及全球精英企业等，在招聘人才时对应聘者的英语水平提出了较高的要求。因此，大学英语教师在开展教学活动时，要认真夯实学生的英语基础，努力提升其语言运用能力，让他们能够在不同的工作场域里，准确熟练地使用英语，高质量地完成企事业单位的工作任务。要达成这一培养目标，就必须对有效教学理论进行探究，提升大学英语教学活动的有效性。

二、有效教学理论的内涵解读

有效教学理论强调促进学生的全面发展，要求教育工作者对教学现象和问题进行深入研究，寻找教学的一般规律，并探究解决实际问题的方法，进而提升教学活动的有效性。通过对有效教学理论的内涵的解读，我们可以得知，教学过程中的“有效”，可以从“有效果”、“有效率”、“有效益”三个方面来理解。有效教学需要教师与学生相互配合，高效完成教学任务、达成既定目标，培养出更多符合社会需求的人才。……