黄艳明

【摘要】互联网时代下，微课作为一种新型教学方式出现在大众视野内，将其运用到高中信息技术教学中，可以促进其转变创新，优化学生学习方式并促进其全面发展。基于此，本文将从以微课表现方式具象信息技术应用模式、以微课放映机制优化信息技术技能演示、以微课内容导入建立信息技术项目情境三个层面出发，分析微课在高中信息技术教学中应用的具体策略和基本方法。

【关键词】微课;高中;信息技术教学;应用;策略

现如今，社会对信息技术人才的需求越来越大，高中信息技术作为培养信息技术人才的重要阵地，越来越受到关注和重视，亟需进行全面地改革和创新，实现与微课的有机结合，以实现个性化、高效率的高中信息技术教学。作为高中信息技术教师，我们应充分认识到自身所承担的职责和使命，树立全新的思想观念，推进教学方法和策略的革新，以实现微课在高中信息技术教学中的巧妙运用，取得更为理想的教学效果。

一、以微课表现方式具象信息技术应用模式

微课以视频为主要载体，相较于文字信息来说，更加形象和具体，微课则是运用信息技术手段展开教学的具体表现方式。所以，高中信息技术教师应在课堂教学开始之前，就进行微课视频的录制，对重要知识点展开剖析和讲解，从而在实际的教学实践中通过微课的播放，来革新知识呈现的形式，让信息技术手段的应用模式得到具象化，创设生动形象直观的教学情境，完整地揭露知识生成和发展的过程，刺激学生的感官体验，有效吸引器学生的兴趣和热情，促使学生展开主动性的学习。……