任丽

【摘要】在新课程教学改革背景下，核心素养培养已成为各个时期教学工作的重点内容，与新时期的教学改革工作息息相关，促使课堂教学深入得到了很大提升，有利于提高学生的综合素质。在高中生物教学中，教师应注重教育改革要求，不断更新自身的教学理念，创新教学方法，借助先进的教学设备，吸引学生积极参與到高中生物课堂中，有效培养学生的核心素养，促进课堂深度学习活动的有序进行，从而提高高中生物课堂教学的整体质量和效率。

【关键词】深度学习;高中生物;课堂教学

在高考体制改革持续推进的过程中，生物学科已成为高中时期教学的关键学科，高中生物教师在开展教学活动时，应鼓励学生进行深度学习，充分利用教育设备、教育条件，为学生创设真实的生物学习情境，使学生将生物知识进行内化，实现高中生物教学的有效性。同时，教师应及时更新生物教学理念、教学方法，激发学生学习生物知识的积极性，促使学生在参与生物深度学习过程中提高自身的生物创新能力和应用能力，提高教学的整体效率。

一、创设故事情境

在高中生物教学过程中，情境教学模式的表现形式具有多样性特点，故事情境创设法是其中的代表。为了吸引学生学习生物知识的注意力，教师应将故事情境作为课程导入内容，通过引入生物小故事激发学生学习生物知识的兴趣，促进学生的生物深度学习。同时，高中生物教师通过将故事情境导入课堂中，能够有效丰富高中生物教学内容，提高高中生物教学的质量和效率。……