罗桂红

【摘要】在传统的教学模式中，学生在各个学科课堂的学习中，自主性的发言机会都是非常少的，因为课堂中的话语主导权，是教师，而不是学生，学生的学习主体地位，并不能得到合理化的突出，这在一定的教学程度上，就会导致学生的学习兴趣下降，在课堂中的参与积极性，也是比较低迷的，在关注学生的核心素养的发展情况的时候，教师就可以转变教学模式，因此，本文就关于核心素养导向下小学语文课堂教学策略的研究，进行分析，并提出相关的教学建议。

【关键词】小学语文;核心素养;注重课内外活动;注重学生科学思维;丰富自主活动

在对于以往的教学过程中，所存在的教学问题和不足之处，做出适当的调整与创新的前提下，教师也可以多听取学生的学习建议，并且让学生从自己的学习任务的完成中，合理化的延伸学生的学习建议，在让学生多进行古诗词学习的过程中，学生的学习感受，就能够从不同的教学模式中，合理化的开展，在注重学生语文核心素养提高的前提下，也可以从中合理的探究不同的教学策略，实施不同层次和教学目标的教学计划，让学生的语文学习思维的模式，也会得到一定的创新发展，在这个教学的过程中，学生的思维有效性，就会得到明显的提高，教师在小学语文教学中，关注学生的学习状态的前提下，在活跃课堂中的教学氛围的时候，也可以从中合理的探究不同的教学思考。……