林培玲

【摘要】如今，小学语文教学和信息技术的整合已不是什么稀奇的事了，信息技术与小学语文教学之间的整合，并不是从方式上进行合并，而是在语文教学中要充分发挥信息技术的优势，信息技术的优势包括信息搜集速度快、演示方便、辅助教学等，教师在语文教学中能将信息技术的优势很好的发挥出来，不仅有利于语文课堂的开展，也能打破以往固步自封的教学理念，在教学形式上有所创新和突破。

【关键词】信息技术;小学语文;策略探究

素质教育背景下，强调教学形式上要不断突破和有所创新，各学科之间的融合也是当前小学教学理念优化中较为常见的一种形式，信息技术在小学教学中应用极为普遍，在小学语文教学中，如何将信息技术和语文教学恰当合理的整合起来，也是当前小学语文教师值得研究的教学方法。

一、信息技术在小学语文教学中的意义

信息技术在小学语文教学中的意义主要体现在三个方面。其一，随着社会的不断进步和科技的快速发展，人们能在第一时间内获取到自己想要的信息，同样，在小学语文课堂中，一旦学生想要了解某些知识点，利用信息技术可以获取最新知识信息，通过信息技术，教师也能将枯燥的课文进行情景化，从而激发学生学习的动力;其二，

信息技术和小学语文教学的整合可以丰富学生阅读内容，增长见识，开拓视野。对小学一年级学生来说，其思维能力有限制性，因此，借助信息技术，可以拓展学生阅读内容，让学生通过多媒体学习课本中无法见到的知识点，从而开拓视野，增长见识，这将对学生今后的学习有很大的帮助;最后一点，通过信息技术的融入，能直观的表现出课文重点难点，并就此展开针对性教学。

二、信息技术在小学语文教学中的整合策略

1.借助信息技术，进行精心备课

众所周知，小学语文教师在进行教学之前，一定要进行备课，从而更好的展开教学，备课的过程中，教师会将本节课学习的重点难点进行归纳整理，然后在授课的过程中主要围绕备课内容来展开，然而传统的备课形式往往过于单一，学生也无法看到教师备课的内容，也不明白教学的重点难点，而借助信息技术，通过信息技术进行备课，能直观的将学习重点难点呈现到学生眼前，有利于语文教学的开展。

例如，在学习人教版一年级《四季》时，和枯燥无味的语言陈述相比，每一位学生都比较喜欢图文结合的教学方式，因此，在讲课之前，我利用多媒体搜集了大量关于春夏秋冬四季变化的图片，并制作了四季变化的小视频，在视频里，学生能感受到春雨、夏虫、秋雨和冬雪的变化，学生观看完图片和视频以后，我便导入课堂：“同学们，我们已经观看了春夏秋冬四季变化的视频和图片了，今天我们学习的内容就是关于四季的，下面我们来进入今天的主要学习内容——《四季》。”趁热打铁，很显然，学生对学习文章的兴趣十分浓厚，借助信息技术，不仅能提升学生学习兴趣，也能让学生对语文知识的理解更加容易。

2.营造课堂环境，提升学生兴趣

良好的课堂氛围对学生学习有很大的帮助，假如課堂中氛围不好，每一个学生都懒散无比，这种课堂氛围中学习，怎么可能提升语文教学质量呢？因此，作为小学语文教师，一定要营造课堂环境，为学生创设一个快乐、愉快、好学的课堂氛围，从而提升学习兴趣。

例如，在学习《在家里》一文时，在讲课之前，我提出了问题，如：“同学们，我们除了在学校呆的时间最长以外，其他的时间几乎都是在家里度过，那么同学们在家里都是怎样度过的呢？”然后让学生互相讨论，并回答问题，有的学生回答，每天回到家里以后首先要完成家庭作业，然后会玩会儿游戏或者观看半个小时动画片，有的学生回答，在家里偶尔会帮妈妈一起做家务……。同学们的回答各种各样，也从侧面反应除了学生课后的生活反映，就在学生讨论兴趣最强烈的时候，我开始导入课堂：“同学们，今天我们学习的内容就叫《在家里》，下面我们来学习课文，让我们看一下作者在家里是怎样度过的。通过课前营造的课堂氛围，学生学习兴趣得以提升，对课文的学习有很大的帮助。

3.课堂走向课外，拓展升华知识

学习的目的不是为了考试成绩，而是要将自己学到的知识应用到日常生活，达到月活学活用、融汇贯通的效果。所以，语文知识的学习不仅局限于课堂中，也要在课外开展，教师在教学的过程中，要引导学生从课堂中走向课外，拓展升华知识。

例如，在学习《王二小》时，通过学习文章，学生们了解到了王二小面对敌人面无惧色，不畏生死的勇敢精神，在战争年代，王二小牺牲了自己，将敌人引入了包围圈，为革命的胜利做出了贡献。如今，每一位学生都生活在安定、和谐的太平盛世中，我们也不能忘了他们的精神，在和平年代，作为小学生，在日常生活中要学会尊老爱幼、尊敬师长、互帮互助、团结友爱的精神，在日常生活中，要学会帮助他人，帮助父母做家务，一旦能做到这些，这篇课文便没有白学，语文教学不仅是培养学生语文教材中的知识点，让学生思想有所升华，精神世界有所丰富也是语文教学的主要目标。

总而言之，在将信息技术和语文教学进行整合的同时，作为小学语文教育工作者，一定要加强自身专业能力，能认识信息技术的优点，熟悉语文教材的特点和一年级学生学习心理，在此基础上设计合理有效的教学方式，并将二者整合到一起，以促进学生全面发展。

参考文献：

[1]高洁.充分发挥信息技术在小学语文教学中的重要作用[J].中国教育技术装备，2011（25）：138.

[2]秦桂萍.浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略[J].教育科学（全文版），2016（11）：183.