陈龙

【摘要】物理属于以科学性为主的学科，對学生的核心素养方面有着严格标准。具体而言，学生唯有具备优秀的核心素养，方可具备良好的科学观念以及科学思维，具备良好的科学探究能力以及科学态度，使其对物理学科更加感兴趣，从而对所学物理知识加以灵活运用。新课改背景下，高中物理教学阶段，教师应基于核心素养为主要导向，对教材内容加以深入挖掘，对教学方法做出优化创新，重视对学生核心素养的教育培养，促使学生核心素养能够得到全面提升，以此促进学生全面发展。

【关键词】高中物理;课堂教学;核心素养;渗透策略

引言

核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。而学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在高中物理教学中，教师要从核心素养培养角度出发，不断改进教学方式，培养学生的物理学科核心素养，提升学生的综合素质和能力，从而促进学生全面发展。

一、物理核心素养概述

（一）物理观念

高中教育教学阶段，对物理的学习理解，学生可以形成物理学基本观念，基于此对客观世界做出了解认知，使其可以对自然界构成与规律以及现象等做出了解，并树立良好的科学唯物主义世界观。如运动、物质观念等，均属于高中生理应具备的重要基本观念，同样也属于学生了解认知客观实际的关键基础。……