李小菊

【摘要】随着教育的发展，国家开始重视对学前教育的改革。在幼儿阶段的孩子，通常心智刚开始发展，在学校的生活中通常依靠于教师成长，因此教师在进行教学时，应当使用具有趣味性的教学手段。在幼儿的课堂中，教师应当开展户外性的游戏活动，让幼儿在户外游戏中充分的解放自己的天性。在幼儿阶段，最主要的就是让幼儿得到一定的发展，让幼儿在游戏中能够发现自己的特长，不断利用互动游戏增加幼儿的积极性，帮助幼儿得到一定的成长。

【关键词】互动游戏;学前教育;教学方法

在学前教育中，教师所采用的教学手段也应不同，因为幼儿阶段的孩子，通常对这个世界的理解比较懵懂，还处在成长的发育期，教师不能够过于急躁的让幼儿学习科学文化知识。我国教育部规定幼儿教师不能够给幼儿传授小学教材的内容，因为这种急于求成的教学方式，会让幼儿从小就感到学习的压力，从而逐渐厌倦学习这件事情。教师应当学会根据当下幼儿的性格特点制定学习计划，通过开展互动游戏，不断建设良好的班级氛围。

一、幼儿教学的现状

在幼儿阶段的孩子，通常都比较幸福，每一个人都会回味着幼儿阶段的童年生活，在幼儿阶段的孩子通常生活是无忧无虑的。因为教育部规定，教师不能够强行的给幼儿灌入知识，在社会上经常可以见到，教师给大班的幼儿上小学一年级的课程，幼儿教师会说这是在给……