肉孜麦麦提·阿卜杜热依木

【摘要】人教版高中化学教材更注重对传统的教材上进行创新，就目前对高中化学教材编写的改变来讲，根据实际的教学情况以及教材的衔接情况产生变化的因素，在实际的化学课堂中开展情境教学，希望为教育行业研究化学问题提供借鉴与参考。

【关键词】高中化学;教材编排的调整;物质及其变化

前言

高中化学教材是根据普通高中课程标准进行编排的，贯彻了发展、创新的指导理念，及时调整了教材的架构、内容与表达方面的情况。文章主要以人教版高中化学教材中的“物质及变化”为例，整体在教材上删减、重新运用了一部分知识，总结了下教材重新调整的因素，是在实践研究教学的过程中经过不断的反思决定的，只是为了给高中师生在教与学上一定启发。

一、新教材编排的调整和变化

高中化学新教材比旧教材在编排上了做出了调整，在教材的结构上进行了调整、删减添加了内容、规范了内容、优化了栏目等。

新教材把“物质及其变化”调整为了第一章的内容，这一章的内容在旧教材上是第二张。内容上主要包含以下变化：新教材根据物质的组成与性质进行了划分，明确了同素异形体的概念;新增了一些物质转化的内容;在化合物分类上添加了有机化合物;添加了酸性氧化物与碱性氧化物的概念;删减了分散系按气、液固状体的划分，删减了豆浆与泥水和氢氧化铁胶体过滤的实验对比情况，删减了硫酸钠与氯酸钾的实验;补充了生活中湿手容易触电的问题，添加了电解质导电相关说明与阐述;添加了氧化反应的思考，加入了氧化还原反应在生活中讨论与思考。……