罗雯

【摘要】目前，我国许多少数民族地区受多种因素影响，导致初中英语教学水平不高，初中生英语能力发展不充分。因此，在当前的教学改革的大环境下，这些地区的初中英语教师要通过教学理念和方法上的创新，来实现初中英语教学质量的提升，让少数民族地区的青少年也能接受良好的英语教育。当然，不同的学校面临的问题和產生问题的原因不同，以下通过营造良好学习氛围，树立牢固学习信心和传授正确学习方法三个方面，来探讨一些基本的原则，希望能够对广大同仁的教学工作有所帮助。

【关键词】少数民族;初中英语;教学质量提升

少数民族地区的初中生容易受到民族文化和民族语言习惯的影响，如果把汉语普通话视为“第二语言”，那么英语就成为了他们的“第三语言”，学习过程中要反复进行语言思维的多次转换，学习的难度比较大。而且，部分少数民族初中生对英语重要性的认识也存在明显的不足，这些因素叠加必然导致了部分少数民族初中生的英语学习水平较低。笔者所在学校有不少学生属于“白裤瑶”，是瑶族的一个支系，就面临这方面的问题。为了帮助他们全面成长，使英语成为他们今后人生发展进步的重要能力，有必要加强该领域的研究实践。

一、营造良好学习氛围

从人的身心成长规律来看，初中生进入了青春期，容易受到学习环境的影响，心理和情绪上时常会出现比较大的起伏，学习状态也因此而变得不稳定。……