帕提古力·萨吾提

【摘要】随着科技的发展和信息技术的进步，不断转变了人们的观念，同时也带动了各个行业的发展与进步。信息技术不但带动了教育领域，也使我们的教学观念发生了转变。高中生物是一门基础性较强的学科，承担着向学生解释生命现象、传授生物知识的重要任务，在过去传统的教学模式下，生物教师只能通过黑板加粉笔的方式来传授知识，很难使课堂教学变得形象、生动、充满趣味。但是在多媒体信息技术的辅助下，高中生物课堂教学就可以成为一门鲜活的和富有生气的学科。本文如何将多媒体技术与生物课堂教学进行有效融合进行了探讨，各位同仁参考。

【关键字】多媒体技术;高中生物;教学质量

引言：

高中生物是研究生物本质、解释生命现象的一门学科，生物教学是与学生生活联系紧密的学科。但是，在现实生活中，大多数学生对生物教学并不太感兴趣，学习积极性也不高。究其原因，是因为在传统教学模式的影响下，高中生物的教学模式比较单一，大多数时候是用黑板加粉笔的教学模式进行教学的，最多也就是生吴老师引导学生通过显微镜观察一下实验现象，因此学生课堂教学活动率低，无法感受生物学科趣味性，无法领悟生物学科的真谛和内涵。而今，在多媒体技术的辅助下，生物老师能够将抽象的知识转化为生动的图形和动画，帮助学生快速理解，增强学生的记忆，让课堂教学内容更加丰富多多彩。……