蒋艳萍

【摘要】在幼儿教育教学中，诵读是一个非常重要的内容，也是提升幼儿学习能力的一种有效方法。但是，当前很多教师表示，在对幼儿开展经典诵读教学工作的时候，无法对其进行针对性的训练和指导，且教学效果较为一般。研究将结合当前幼儿教育的现实状况，提出教师如何有效的提升幼儿的诵读能力，促进幼儿的诵读技巧，实现幼儿对经典的有效解读和分析。

【关键词】幼儿教育;经典诵读;方法应用

研究将结合当前幼儿教育工作中经典诵读教学的问题进行分析，首先是因为教师在对幼儿进行经典诵读教学工作开展的时候无法为幼儿提供有效的技巧和方法;其次是教师在对幼儿进行经典诵读教学的时候无法应用正确的模式提升幼儿的诵读能力;最后是教师对幼儿进行经典诵读教学的时候方法的应用较为单一，且对于幼儿的学习规律和学习模式了解不够深入，进而导致幼儿的经典诵读能力长期无法得到提升，甚至让部分幼儿感觉经典诵读就是一种浪费时间的学习行为。針对以上问题，研究将提出以下策略。

一、采用多种诵读形式，激发幼儿经典诵读兴趣

一提到经典诵读，不少幼儿教师头脑中浮现出来的就是孩子们捧着古书“摇头晃脑”的朗诵。事实上，部分幼儿教师也是这样组织经典诵读活动的。问题在于，幼儿的理解能力还非常有限，而经典往往都是有深刻内涵的，需要较强的理解能力才能体现出经典的价值。……