玛伊努尔·图尔荪尼亚孜

【摘要】从高中课堂教学与班级管理的角度来分析，班主任在设计管理方法的时候，需要从学生的学习需求出发，通过降低学生的课业压力，提升学生的学习素养来实现对学生的有效引导和培养。而且，班主任在进行班级管理工作开展的时候，还需要结合现有的管理思维对后续管理工作的开展进行步骤的明确和设计，从而满足班级管理的根本需求。

【关键字】高中;班主任;班级管理;方法应用

结合当前高中班主任班级管理的现实状况来分析，班主任对于如何营造健康的课堂教学氛围、如何对学生进行感情辅导与教学以及如何通过有效的评价机制实现对学生的正确引导等均存在一定的问题和短板。对此，研究将对其提出个人的建议和看法，希望能够为后续班主任的班级管理工作开展提供一定的参考和帮助。

一、营造健康德育环境

在高中班级管理工作中，德育是重要的组成部分。学生在核心素养方面的成长进步，离不开良好道德水平的支撑。所以，无论是为了培养学生的核心素养，还是为了做好班级管理工作，高中班主任都要关注对学生的德育。要注意的是，高中生已经有了较强的独立思考能力，也具备很强的独立意愿，传统的过于生硬和机械的德育工作是很难得到学生的充分认同的。与各种枯燥的“讲大道理”的方式相比，通过环境，或者说通过各种环境状态下教师所表现出的所有言行来影响学生，能够起到更加优秀和深入的效果。……