李洪雷

【摘要】为了帮助学生形成正确的信息道德素质，激发学生对信息技术学习的主动性，推动社会的信息化建设，我国高中课程中开始逐步加入信息技术课程。在教学实践中，受到认知不足，缺少专业信息技术教师配备以及教学内容理论化等等因素的影响，高中信息技术课程教学活动开展受到了一定的阻碍。本文将对高中信息技术教育中算法思维的培养策略进行深入探析。

【关键词】高中信息技术;算法思维培养

引言

对高中信息技术教育而言，如何能培养并有效提高学生的算法思维能力是教师的重点研究课题之一。在此过程中，教师既要保证学生熟练掌握专业知识，同时也要与时俱进满足时代发展需求。教师需要更新教育理念，对教学模式进行全方位的创新，构建出一套完整的高效教学体系，为学生提供实践操作机会，为学生的未来学习和发展打下坚实的基础。

1高中信息技术教学实践的问题分析

1.1学校尚未认识到信息技术课程教学的重要性

近年来，虽然我国一直在不断地加强教育改革，但是目前教育的实质仍然是“应试教育”。特别是高中时期，所有的学生都面临着升学压力，高考成为改变命运的重要转折点，导致学校并不重视信息技术的课程教学。很多学校为了提高升学率，虽然在课表上设置了信息技术课程，但是实践教学中这门课程已经被其他课程占用，导致信息技术教学工作流于形式。这种情况下，信息技术课程教学工作难以有效落实，导致教学效果达不到预期，无法实现培养学生信息素养与信息道德品质的教学目标。……