李彦清

【摘要】本文通过“DNA分子的结构”一节的课堂教学典型案例的呈现，初步尝试利用宁夏教育资源公共平台教学助手、希沃白板、希沃助手、QQ影音等软件完成交互式课件的制作，旨在开发优质教育资源，为中学生物教学在“互联网+”时代提供借鉴和参考。

【关键字】交互式;高中生物;DNA分子的结构

近几年，随着基础教育信息化进程的不断推进，“互联网+”教育也得到了广大教育工作者的广泛关注。在课堂教学中将微课在线学习、智能检测、课后作业等与希沃軟件结合在一起，不仅增加了学生的操作性体验，还有助于提高学生的学习积极性。云校家教学助手就非常实用。高中生物教材中涉及许多概念、微观结构、复杂生命活动，都是造成学生理解困难的因素，将这些内容制成微课，可以让学生课后自主学习并加深对知识点的理解。

1   教材内容分析

“DNA分子的结构”是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修2《遗传与进化》第3章第2节内容，它由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构特点及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。DNA分子的结构是高中生物遗传部分的基础内容，是在学生学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”以后，从分子层面认识遗传的本质，为后面学习DNA分子的复制、基因的表达、基因突变等内容打下理论基础。

2   教学设计思路

新课标理念下的高中生物教学要在“面向全体学生”的基础上“提高学生的核心素养”，采取多种教学形式，重视“探究性学习”，“注重与现实生活的联系”，使学生达成知识、能力、情感态度与价值观的协调一致。……