孔月娴

【摘要】社会的不断发展和进步，对于新时代教育提出了更高的要求。小学语文的文本阅读教育是培养学生阅读兴趣的关键，教师要发挥引领作用，主动带领小学生们加入阅读的队列中，养成每日一读的习惯。因此，教师在教学的过程中不可以局限于传统的教育手段，应该针对不同年龄的同学开展多样化的教学方式，让学生们真正体验到阅读带来的乐趣。文章通过对于现阶段小学四年级语文文本阅读教育中存在的问题展开论述，并提出了如何培养小学阶段学生们对于文本阅读的兴趣，为教学活动的开展提供借鉴。

【关键词】小学语文教学;激发学生文本阅读兴趣;有效策略分析

引言：

随着教育水平的不断提升，文本阅读在小学语文中的重要作用也愈加凸显。通过引导孩子们阅读的方式可以帮助孩子们更愿意了解和接触世界，形成良好的学习能力和思维逻辑。因此，教师就应该主动地带领孩子们畅游在文本阅读的海洋中，以更加行之有效的方式帮助孩子们掌握阅读的方法，可以通过开展每日阅读活动、设置阅读打卡机制等有趣的方式让孩子们更愿意主动去阅读，在知识的海洋茁壮成长。

一、小学语文文本阅读教学存在的问题

（一）老师的理解有偏差

在现如今教师在对于学生文本阅读的教学过程当中，受到传统教育观念的束缚，往往在教学的过程中，教师通过主观臆断的方式开展教学，忽视孩子们的感受[1]。……