刘其凯

【摘要】新高考形势下，根据化学学科素养内容，结合有效教学提升学生的化学科学素养，不仅对学生的知识结构构建和自身综合素质的培养至关重要，而且对学生个体今后的可持续发展也将产生深远影响。基于此，以下对高中化学实验教学中发展学生核心素养策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】高中化学实验教学;学生核心素养;策略浅析

引言

高中化学课程教学过程中是离不开其学科核心素养的，尤其是在化学实验课教学的过程中，只有让学生实际操作实验的停驶培养起的观察能力以及书本知识点的应用能力，这也就是化学学科核心素养的基本要求，同时也是培养学生的综合素养的一种表现。总之化学作为一门理科学科，老师在对学生进行讲课的同时还需要努力激发学生们的学习兴趣，只有学生们对该学科产生了兴趣，才能让学生在课堂上积极的参与学习，从而提高化学实验课的教学效率，让学生在快乐中收获知识。

一、帮助学生将化学思维导图构建起来

很多学生一提到化学课就觉得头疼，其根本原因是化学知识本身就具备抽象性，所要记忆的概念、公式很多。时间长了，学生就会觉得化学学习枯燥乏味，并对其产生一定的抵触心理。再加上化學学习时还要进行化学实验，学生就更不喜欢化学了。想要改变这种情况，教师可以将思维导图运用起来，帮助学生去梳理知识。例如，在教学《化学反应与能量》的时候，教师在课堂伊始可以先将标题“化学反应与能量”写在黑板上，然后让学生对这个标题进行观察，然后把自己看到标题的时候想到的知识点写在纸上，将其进行分类、整合、研究。……