廖灿 徐丽

教育信息化是一个宏大的词。近些年来，信息技术已然渗人生活的方方面面，教育也迎来了无限新的可能。[1]近年来，长沙麓山中加学校探索出一条以校园信息化带动德育管理信息化的创新之路，从而促进寄宿生德育管理与自我教育。

一、家校通平台：让家校沟通更畅通

家校通平台是学校信息发布的主要渠道。德育管理方面，长沙麓山中加学校充分利用家校通平台提高日常学生管理效能，促进家校沟通联系，召开拓展班会和主题教育。学习管理方面，学校利用家校通平台，及时把学生月考、联考、期中和期末考试的成绩发送给家长，让家长了解孩子一段时期以来的学习状态。生活管理方面，学校食堂每周一上午向家长和老师发送一周菜谱（含早、中、晚三餐），让家长、老师放心。此外，麓山中加科学利用“家校通平台”提高家长培养孩子学习和生活的能力，从而加快德育信息化进程。

二、班级微信群：寄宿生德育管理新渠道

微信已经成为即时便捷、交互高效、丰富开放德育交往阵地。”[1]在每一学期开学之际，班主任和班级家委会成员充分沟通并创建班级微信群。一是快捷发布学校和年级组资讯;二是快递学生在校相关信息，上传学生活动的视频和照片;三是及时和家长进行微信沟通，主动创造家长们聊天的话题和氛围，并将周主题班会、“每周班级常规管理评比”量化考核表、学生操行分（私发给每位家长）、流动红旗、文明班级、获奖证书等内容及时告知家长。……