魏小春

【摘要】废旧材料在幼儿园中使用广泛，利用废旧材料开展小班区域游戏活动能发挥幼儿的自主性、增强幼儿解决问题的能力和环保意识等。当前，废旧材料在幼儿园小班区域游戏活动中的运用存在投放无计划、材料的选择缺乏层次性、来源单一、使用率低、耐用性不高等问题。针对这些问题提出了相应的解决策略。

【关键词】小班幼儿;废旧材料;区域游戏活动

废旧材料在日常生活中随处可见，幼儿园对于废旧材料的运用也很广泛，将生活中常见的废旧材料运用到幼儿区域游戏活动中，对幼儿的身心健康和谐发展具有重要作用，同时也符合幼儿园区域游戏活动材料提供的经济性、节约性的原则，也是对中华民族传统美德中对于勤俭、节约的传承。

一、废旧材料及其在小班幼儿区域游戏活动中的作用

废旧材料在区域游戏活动中的作用主要体现在以下几个方面：

2.增强了幼儿解决问题的能力

幼儿在日常的区域游戏活动中会遇到很多的问题，如：建构区的材料是有限的，有时候幼儿想要的材料没有的话，就可以用废旧材料去替代没有的材料，角色区中幼儿去看病，但是没有钱去看病，这时幼儿可利用废旧材料纸张来代替钱等，遇到这些问题之后，需要去解决问题，废旧材料的提供可以给幼儿更多的解决问题的可能性。

3.促进了幼儿想象力和创造力的发展

在区域游戏活动中，教师会投放很多的低结构化的废旧材料，这些低结构化的废旧材料对于幼儿的想象力和创造力的发展是非常有益的。大小、形状、材料、高矮的不同用在不同的地方会有不一样的作用。例如：在区域游戏活动中投放的形状不一、大小不一、材料不一、高矮不一的瓶子放在不同的区域有着不一样的作用，在美工区中幼儿选择了不同的瓶子进行涂画，在音乐区中幼儿利用废旧材料筷子、木棍，敲击不同的瓶子发出声音，发现材料不同、高矮不同的瓶子敲擊出来的声音是不同的。

4.增强了幼儿的环保意识

我们的生活中，可以使用的废旧材料随处可见，在孩子们还在逐渐接触新的事物时，就已经慢慢的养成爱护环境的常识。让幼儿主动的去发现和创造生活中的美，从小养成中华民族勤俭节约的传统美德。

二、废旧材料在小班幼儿区域游戏活动投放中存在的问题

通过对小班幼儿区域游戏活动中废旧材料投放情况的调研，发现主要存在以下问题：

1.废旧材料的投放无计划

教师对于区域游戏活动中废旧材料的投放是无计划的，没有按照当月的主题去投放相应的废旧材料。例如：在水果宝宝这个月主题中，通过调研观察到美工区中投放的废旧材料依然是木棍、石头、蛋糕盘等。在建构区中投放的依然是瓶子、纸杯、卷纸筒等。

2.废旧材料的选择缺乏层次性

在区域游戏活动中，教师投放的同类型的材料没有明显的区分度，缺乏层次性。例如：教师在建构区投放的用鸡蛋托制作的“俄罗斯方块”的游戏，但是在这个过程中教师只给幼儿提供了三种形状的鸡蛋托，对于有的幼儿来说可以拼完整，但是有的幼儿却不能。废旧材料的提供没有满足幼儿的个性需求。

废旧材料在区域游戏活动中的使用率低

一方面，教师利用废旧材料制作玩教具的时，没有考虑到美观性和教育性这两方面，以至于不能够引起幼儿操作的兴趣，从而导致幼儿的使用率低。另一方面，幼儿更喜欢的是幼儿园购买的材料，所以导致废旧材料的使用率低。

5.废旧材料二次设计和加工之后的耐用性不高

废旧材料在小班幼儿的区域游戏活动中耐用性不高，特别是教师花费大量的时间、精力利用废旧材料去制作的玩教具投放到区域游戏活动中后，幼儿在操作了两到三次之后就坏了。

三、废旧材料在幼儿园小班区域游戏活动中的运用策略

废旧材料在幼儿园小班区域游戏活动中存在着如投放无计划、材料的选择缺乏层次性、材料的来源单一、使用率低、耐用性不高等问题，针对这些问题，可以从以下几个方面来解决：

1.根据主题和幼儿发展需要投放区域活动材料

教师要根据主题内容投放废旧材料。例如在《水果宝宝》这个主题中教师可以在益智区投放很多被拆分成果皮、果肉、果核的水果，幼儿自己找到属于同一种类的水果并按照正确的顺序进行拼搭成一个完整的水果。

教师要根据幼儿发展的需要投放废旧材料。对于小班的幼儿，他们爱模仿，以直观形象思维为主。这时教师可以由浅入深的对区域游戏活动进行材料的投放。

2.废旧材料在区域游戏活动中的投放体现层次性

教师在投放废旧材料时要考虑到游戏材料的层次性，让不同发展水平的幼儿均有适宜的材料可使用。例如在建构区投放的鸡蛋托制作的“俄罗斯方块”的游戏，教师应该认真观察及时做出调整。比如增加一些“Z”或是在鸡蛋托上面画上一些图案以此来适应发展水平较快的幼儿，而对于发展水平较慢的幼儿，可以减少鸡蛋托的数量或是设置简单的形状。

3..通过教师的指导，提升废旧材料的使用率

有趣的活动、精美的材料、材料的可玩性才能更好的吸引幼儿的注意力，让幼儿想要投入到游戏中来。如：在建构区投放的卷纸筒如果我们老师给它们画上一些符合幼儿兴趣的图画。另外，教师也可以通过组织集体活动告诉幼儿或是向幼儿示范废旧材料的一些用法以此来吸引幼儿的注意力和兴趣。这样就会从无形中增加了废旧材料的使用率。

4..注重材料的选择和制作，增加耐用性

众所周知，幼儿的“破坏”能力是很强的，所以我们需要为幼儿提供结实，牢固的废旧材料供幼儿选择。比如可以把易拉罐换成竹子制作的圆柱筒以此来加强牢固性，确保幼儿的安全。

综上所述，废旧材料在我们的区域游戏中的作用很多，不仅对于幼儿的发展有好处，而且还节约了幼儿园的经济财力。但同时也存在很多问题，这是需要我们大家一起去攻克的。相信我们的幼儿在这种环境下能得到最好的发展。

参考文献

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