仇玉玲　毛文婧

【摘要】“玩美驿站”是基于学校美育实践现状调查与数据分析后提出的一种美育实践载体和美育实践样态。通过营造美感启蒙的教育环境，形成凸显儿童主体的“玩美”实践体系，建立美育实践的管理机制，对契合校情的小学美育实践新样态进行全面探索与研究。

【关键词】小学美育实践 调查研究 美育现状 对策

2015年国务院办公厅颁发《关于全面加强和改进美育工作的意见》（国办〔2015〕71号），“意见”指出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。”“意见”还指出：“要开发利用当地的民族民间美育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间。将美育贯穿在学校教育的全过程、各方面，渗透在各个学科之中。”

学校美育是美育的重要组成部分，是加强社会主义核心价值观教育的重要载体，是传承创新中华优秀传统文化的重要形式，也是落实立德树人根本任务的重要方面，更是深化教育领域综合改革的重要内容。新形势下，尽管各地在加强和改进学校美育工作方面做出了努力，但由于主客观条件的原因，学校美育工作仍面临诸多问题与困难，存在的问题也比较明显。因此，切实掌握小学美育的现状，认清当今小学美育的发展趋势，解决学校美育中存在的问题，对推进小学阶段的美育工作具有重大意义。

我校2011年9月建校，学校曾以“小红花小学”命名，以艺术审美教育为主体，培育艺术潜能学生。……