俞婷

【摘要】现在的教学注重于知识的传授而忽略了传授知识的方式，作为小学教师，面对的是不成熟的儿童，更加需要重视教学的方式。笔者通过从一件小事引发的思考，认识到富有童心的教学方式的趣味性，并将其落实到教学中，学生的注意力更集中，从而发现，带有童心的教学能够获得更好的教学效果。

【关键词】儿童 童心 教育方式 教学效果

一、一件小事引发的思考

作為一名小学教师，学生和讲台是笔者每天都接触到的。一个教师的立身之本毋庸置疑的是教学，笔者也深谙这个道理，因此对自己的教学不敢马虎。虽然笔者倾注了很多的心血在上面，但是教授的知识点总是不能引起学生的兴趣。笔者猜想，可能也和自己的经验有关，并不丰富的教学经验限制了笔者备课时的深度和广度，导致教学质量处于一个中间水平，不会让人失望，但也无法带来惊喜。笔者相信，教学经验是慢慢积累的，不可能一蹴而就。于是询问其他教师，他们也对笔者倾囊相授，但是同样的方法，笔者实施起来的效果也不如他们的理想，这种挫败感让自己对教学失去了很多信心，陷入了迷茫期。

傍晚，我结束了一天的工作，拖着疲惫的身体走出学校。看着天边云霞，想到孩子们看着黑板心不在焉的样子、我抛出一个问题时无人响应的场景，我不禁叹了一口气，心中空落落的。到底问题出在哪了呢？我在心底呐喊，回答我的只有一阵凉风。

我一边走路，一边在思考明天的课堂反馈时间要不要延长，不然很难判断学生到底是哪一方面薄弱。……