王继东

本文系陇南市教育科学研究2019年度课题《“互联网+教育”背景下乡村教师信息化教学能力提升策略研究》（课题批准号：LN[2019]138）研究成果

【摘要】随着教育改革的推进，对老师教学能力培养和重视也得到了提高，尤其是格外重视对乡村教师信息化教学能力的提升，并且如何对乡村教师的信息化教学能力进行一个提升，已经逐渐成为了乡村教师培养中一个重要的教学目标。这主要是因为乡村的教学资源较差，教师的信息化教学能力也比较低，如果不对其信息化教学能力进行培养的话，他们就很难为乡村地区的学生提供优质的教学内容。所以，本文将对乡村教师信息化教学能力提升策略进行研究。

【关键词】互联网+教育背景;乡村教师;信息化教学能力

引言

乡村地区的教师要想提高自己的信息化教学能力是一件比较困难的事情，因为乡村地区的教育资源比较落后，这会使教师在提高自己信息化教学能力的过程中遇到很多困难。并且为了提高自身的信息化教学能力，乡村教师还要积极的转变自己的教育思想，不断的使自己的信息化素养得到提高，实际解决学生在课堂上会出现的一些问题，之后再展开信息化的教学，从而进一步提升自己的信息化教学能力。

一、积极转变乡村地区教师的教育观念

为了提高乡村地区教师的信息化教学能力，首先要做到的就是要积极的转变他们的教育观念，使他们认识到在当今互联网+的教育背景下，信息化教学能力对老师教学水平和质量的提高有着很重要的作用，从而能够使他们慢慢的去接触和学习，能够提高自身信息化教学能力的知识。……