摘 要：教师的爱不应仅停留在对学生嘘寒问暖、雪中送炭式的生活上的关心照顾，更应体现在尊重学生人格、完善学生个性、促进学生发展等深层次的精神人格塑造上。

关键词：尊重 人格 完善 个性 促进 发展

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是陶行知先生的誓言，我认为，教师的爱不应仅停留在对学生嘘寒问暖、雪中送炭式的生活上的关心照顾，更应体现在尊重学生人格、完善学生个性、促进学生发展等深层次的精神人格塑造上。因此，在教育教学中，新型教师应扮演以下角色。

一、建立一个团结互助、和谐友爱的班集体，做好班级的引路人

通过在班上开展互帮互学、互相关爱的活动，让学生相互深入全面的了解，相互信任，建立平等友爱的同学关系。我们班组织了“你是我的朋友”活动，让同学自己找一个自己帮助的对象，从学习、生活等方面进行帮助。于是，班里出现了下面一些情况：小俐的书丢了，李红同学把自己的新书给她用，自己却用借来的破旧的书;有几次学校、班级有临时活动，家远的同学赶不及回去吃饭，我掏出钱让他们在街上买吃的，可到了下午，钱又一分不少的还了回来。原来，有不少家近的同学分别把他们带到自己家里去吃了午饭 。他们从集体中获得爱的同时，也获得了传统美德的号召，使他们产生了对集体深深的爱，并激励他们去回报集体。

营造良好的班级生活氛围，在老师的指导带动下， 充分发挥学生的自主创造性， 搞一些别出心裁的小活动， 丰富班级生活， 提高学生们的学习热情。

二、让学生增强自信，做学生心靈的卫士

1. 创设轻松愉快的学习环境，让学生充满自信

我在教学中，主要通过启发式和快乐教学的方法，使学生能学得懂、学得好、学得轻松.引导和帮助学生逐步克服困难，达到突破难点、深入理解、全面掌握的目的。例如：我们班的江城学习成绩不理想，于是我安排班里学习优秀的李盈同学帮助他，据李盈说：“江城的家庭条件不好，母亲身体有病，他每天回家需要做许多家务，学习时间几乎没有，因此学习成绩一直跟不上。”对此，我采取“先讲代后补”的办法，把第二天要讲的内容提前教给他，等到上课时找机会让他回答，并且大力的鼓励他，让他感受到成功的喜悦.，渐渐地他对自己的学习有了信心， 现在已经成为中等生了。不难看出，学生有了信心，就像黑夜里得到了一盏明灯，使他们鼓足勇气，去超越前途中的一切坎坷，到达理想的彼岸。

2、创设丰富多彩的生活环境，挖掘学生的闪光点

开展多种文体活动，寓教于乐。利用主题班、队会活动，组织学生收听他们喜爱的故事，谈感想，说未来，选取一些社会角色作模拟表演等，使学生进一步认识社会，了解自己的角色心理，把远大的理想与脚踏实地的学习结合起来，达到了自己克服缺点，自我完善个性的目的。

三、关注差异，用爱施教，做孩子的心理医生

要搞好小学生的心理健康教育，要求老师必须用平等的态度、关爱的精神去教育学生、感化学生，而不能搞成思想品德般的说教或者心理卫生知识的讲解。

1、尊重学生人格，赏识学生

俗话说： 没有种不好的庄稼， 只有不会种地的农民， 庄稼种不好， 农民从不会怨庄稼。孩子学不好， 教育者应从自己身上找原因。所以老师要进行赏识教育， 自己要树立赏识的心态，要绝对相信孩子“行”。就像教孩子学走路， 说话的情形一样， 相信他百分之百的会成功， 那么孩子也会迸发出巨大的潜能。要摈弃旧观念， 奉行以人为本的新观念， 做到尊重、爱护学生， 因材施教， 尊重学生的人格。

2、优化教育教学手段， 注重生动活泼， 注重实际和体验

在教育教学活动中， 充分考虑学生的心理特点和现实需要， 并尽可能地由学生集体商定活动的内容和形式。使学生的积极性和主动性得到充分的发挥。我们班的小良同学，由于种种原因学习成绩不理想，嘲笑他的人多，和他玩的人少;他自己也感到很失望，学习成绩越来越差，性格孤僻。我从接手后，经过深入了解，发现这个孩子头脑很聪明，就是缺乏自信心。我给他讲了许多关于努力学习的故事，帮助其正确对待自己的学习成绩问题，使其树立自信心。经过一段时间的辅导，在征得他本人的同意之后，在班上的一些活动中，点名让他去做，一方面让他当主角，充分发挥他的优点，对其取得的每一点进步，都及时给予肯定和鼓励。一个学期要过去了，他不仅不再自卑了，学习成绩也有了很大进步，同学们都愿意跟他玩，乐意帮助他，他也学着去帮助需要帮助的同学了。由此可见，关爱、理解、信任，可以使学生的健全人格得到充分的培养，使他们养成从小就能够倾听别人意见、发扬民主作风的好习惯。

3..宽容是爱，也是拯救

成长中的孩子难免会犯错的，但班主任不能总是按照成人的要求去衡量孩子。适度宽容学生，不但不会纵容孩子，还会使孩子感激你，甚至可能改变孩子的一生。我庆幸，庆幸自己在处理班中每一件事时多了一份耐心和宽容。宽容不仅是爱，也是一种拯救。

学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。在这些年的实际摸索工作中，我深刻体会到，作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人，这就是新型教师应担当的。

广东省佛山市顺德区 北滘坤洲小学 冯燕萍