摘 要：教师的爱不应仅停留在对学生嘘寒问暖、雪中送炭式的生活上的关心照顾，更应体现在尊重学生人格、完善学生个性、促进学生发展等深层次的精神人格塑造上。

关键词：尊重 人格 完善 个性 促进 发展

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是陶行知先生的誓言，我认为，教师的爱不应仅停留在对学生嘘寒问暖、雪中送炭式的生活上的关心照顾，更应体现在尊重学生人格、完善学生个性、促进学生发展等深层次的精神人格塑造上。因此，在教育教学中，新型教师应扮演以下角色。

一、建立一个团结互助、和谐友爱的班集体，做好班级的引路人

通过在班上开展互帮互学、互相关爱的活动，让学生相互深入全面的了解，相互信任，建立平等友爱的同学关系。我们班组织了“你是我的朋友”活动，让同学自己找一个自己帮助的对象，从学习、生活等方面进行帮助。于是，班里出现了下面一些情况：小俐的书丢了，李红同学把自己的新书给她用，自己却用借来的破旧的书;有几次学校、班级有临时活动，家远的同学赶不及回去吃饭，我掏出钱让他们在街上买吃的，可到了下午，钱又一分不少的还了回来。原来，有不少家近的同学分别把他们带到自己家里去吃了午饭 。他们从集体中获得爱的同时，也获得了传统美德的号召，使他们产生了对集体深深的爱，并激励他们去回报集体。

营造良好的班级生活氛围，在老师的指导带动下， 充分发挥学生的自主创造性， 搞一些别出心裁的小活动， 丰富班级生活， 提高学生们的学习热情。……