摘要：近年来，学科之间的交叉融合教学已经成为一种新的教学方法，也是新时期核心素养要求下的新教学方向。通过开展学科之间的交叉融合教学，能够培养学生的综合素养，让学生能够实现知识的融会贯通。而且一个学科的知识本身就不是独立存在的，只有通过与其他的渠道进行融合，才能够让学生将明确的知识进行整合，从而构建完善的知识体系，助学生拓展知识面。初中生物作为我国基础教育的重要学科，是学生学习生物知识应用生物知识的重要渠道，但是生物知识与其他的学科也有着千丝万缕的联系。所以本篇文章主要针对初中生物与其他学科交叉教学进行相应的探究，通过采取必要的教学手段，充分实现生物与其他学科的交叉融合教学，不断优化初中生物教学效果。

关键词：初中生物;学科交叉;教学策略

我国目前正在实施的《基础教育课程改革纲要》明确指出：基础阶段的教学改革目标就是要完善和改变当前基础课程结构中过于强调学科独立性以及科目之间缺乏整合的现状。要求要以学生为本，在课程设置的时候加强学科之间的交叉联系，面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展需求，提高学生的学科素养，让学生的横向知识面得以拓展，也让学生的纵向知识掌握更加牢固。

一、生物学科与语文学科的交叉教学

语文学科是学生学习其他科目和学习一切知识的基础和前提，只有学生掌握了足够多的语文知识，在学习其他知识的时候才能够更加深入地理解。……