张慧

摘要：思想政治教育作为教育的重要一环，为各大高校所重视。大学英语这门课程覆盖面广，课时长，是实施课程思政的良好载体。本文基于有效教学理论，对某高校大学英语思政课中的传统文化和社会主义核心价值观的教学效果进行了评估，结果表明社会主义核心价值观的教学效果较为显著，而中国传统文化的教学效果还不太明显。

关键词：大学英语;课程思政;教学效果评估

1.引言

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治对培养人才起着至关重要的作用，思想政治教育应该体现在教学的所有环节。并且指出“要利用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。 [1]” 思想政治教育的实现不能仅仅依赖思想政治理论课程，而是应该把思政元素融入到所有课程。

“课程思政”既是一种思想政治教育理念，又是一种教育方法[2]，与思想政治课不同，课程思政是指将思想政治教育融入教学的所有环节[3]。大学英语课程作为通识教育的必修课之一，具有独特的渗透优势。且大学英语课程具有国际性及人文性，以英语作为媒介，蕴含着丰富的思想政治元素，高校应利用好这门课程，在教學过程中充分发掘思政元素，在潜移默化中实现立德树人。

首先，对大学英语课程思政的评估有助于学校和教师了解课程思政的实施情况，帮助他们调整策略或做出新的决策，有利于扬长避短，深入落实立德树人的要求。……