谢青云

摘要：小学是学生打好基础的时期，对于这个时间段的学生来说，学习的不仅是知识，同时还有形成自己的学习习惯，学习思维，形成正确的价值观。很多小学数学教师在教学容易忽视学生的素质提升，导致学生在学习中只是对知识死记硬背，很大程度上不能满足这个阶段学生的发展需求。因此，小学数学教师需要重新调整自身的教学方向和节奏，在教学中对学生进行适当的素质教育，促进学生的全面发展。

关键词：素养提升;小学数学;实验教学

小学生的年龄比较小，在学习中的学习动力并不强，学习需要教师的督促。而小学学习的目标最终指向是提高学生的核心素养，很多教师容易忽视学生核心素养的提升，转而让学生对数学知识进行记忆和认识，导致学生的学习积极性和主动性受到很大的打击。因此，教师需要从学生出发，在教学中通过趣味的教学提高学生的学习兴趣，使学生可以主动参与到学习中，对所学知识进行思考和探究，从而形成活跃的学习思维。教师还应该根据学生的实际情况进行教学策略的制定，帮助学生在学习中找到自己的学习方向，收获学习成就感，从而在学习中保持良好的学习心态。

一、培养学生的学习兴趣和能力

在小学的学习中，学生刚刚接触数学，对于学生的认识还不够深刻，但是学生毫无疑问是课堂的主体。教师开展教师需要根据学生的实际情况进行调整，对不同的活动内容按照需求分配给不同兴趣与个性的学生，使学生可以在学习中得到最大化的提升。……