王红燕

摘要：利用现代信息技术教育手段开展幼儿音乐教学活动，能更大程度地发挥幼儿学习音乐的主动性和积极性，让幼儿更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐，使音乐教学更为生动活泼，使之成为教学质量提升的利器。

关键词：现代信息技术 音乐教育 教学质量

传统的音乐活动开始之前，教师要做很多功课，比如熟悉乐谱，制作图谱教具创编舞蹈动作等。开展教学活动时，教师要身兼数职，比如教师要弹唱示范，还需要进行角色扮演，这会导致教师分身乏术。这样就无法关注幼儿，做不到个别指导。所以在信息技术越来越发达的时代，借助信息技术手段可以帮助我们从繁琐的配乐、角色扮演等活动中抽身而来。真正将注意力集中到幼儿身上。提升幼儿主体性，提高音乐课堂效果。本文从现代信息技术在幼儿园音乐教学活动中的具体运用策略进行了具体的分析。

（一）运用信息技术教学有利于情境的创造，激发幼儿学习音乐的兴趣

在传统的音乐欣赏教学中，幼儿对单一地听老师演奏（唱）或放录音磁带感到枯燥、单调，这样做往往使得幼儿在欣赏音乐、演唱歌曲时显得很被动，注意力也容易分散，老师的教学也达不到很好的效果。而课堂上运用了多种多样的多媒体教学手段，那充满美感的音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，就能使幼儿轻松舒畅地发展个性，全神贯注地投入音乐的学习，调动起幼儿欣赏音乐、理解音乐的积极性，主动性。……