摘要：微课是近几年来新产生的一种教学形式，其将教学中的一个小知识点作为目标，借助短小精悍的视频来对知识进行阐述。微课具有简单、短小的特点，但教学效果非常好。语文教师应该合理运用微课，解决其中存在的问题，从而提高教学效率。笔者针对微课在小学语文教学中的有效性进行了分析，具体如下。

关键词：微课;小学语文;教学;有效性;初探

一、微课在小学语文应用中的问题

（一）微课的使用频率不高

如今，尽管微课的概念已经被用在小学语文中，但很多年龄大的教师仍然不愿意使用微课，甚至习惯使用传统的教学方式。仅仅只有年轻教师喜欢使用微课，所以使用频率并不高。也有一些教师，虽然愿意使用微课，但缺乏微课资源，而且相关经验不足，因此只能放弃。

（二）微课的应用仅局限于教材中

从目前来看，很多教师都是将微课运用在课堂中，但对于课前和课后的应用，则几乎没有。教师仅仅只是将微课看作一种能激发学生兴趣的教学手段，所以在课堂上使用微课。但这种使用具有一定的局限性，没有突破教材和课堂的内容，更没有促使教学得到拓展和升华。

（三）微课内容设计不合理

随着社会经济的发展，信息技术的使用也更加普遍。很多教学课堂都使用了信息技术、多媒体技术、微课。微课教学具有鲜明的特征，必须和多媒体相符。但很多微课内容都和多媒体相悖，甚至板书的内容更多。基于这样的情况，教师要更加了解教材内容和信息技术，这样才能设计出合理的微课内容，提高教学效率。……