摘要：如今的教育界因为改革来势汹汹，进行了大刀阔斧的改革，特别是在素质教育时期，学科核心素养是在教育实践中极其重要的部分，所以在高中化學的教学中，老师也要综合考虑到核心素养的成分，将其充分的融入到学科的发展之中去。本文就将学科核心素养在高中化学教学中的发展进行探讨和思考。

关键词：学科核心素养;高中化学;实践与思考

引言：核心素养的提出不仅是对学生的学习能力提出了更高的要求，更是对学生的个人要求提出了更加严格的标准，其教学方式不只适用于单一的化学学科，对于教育中所有的学科都是适用的，它的学习可以让学科与学科之间也产生互相的联系。那么具体到化学这一门学科的时候，便是学生通过学习化学之后所能达到的能力，作为高中化学学科，引入核心素养的结构会让学生对化学的思维和信息获取等能力的提高。

一、学科核心素养在高中化学中的教学原则

1.提高学生的认知能力

化学这门学科不能单单依靠老师去单打独斗，其课堂知识点的掌握需要师生共同努力，其中最为重要的是学生的自主学习意愿一定要强烈，老师想要学生对化学的知识进行架构，就一定要帮助学生建立起自己的认知体系，让其通过老师的引导而提升进而提高发展的效率。比如老师在教学《化学反应与能量》一课焓变知识点的时候，将表示能量反应物的变量E写出来，并询问学生为什么能量要用E来表示呢？……