摘要：小学生天性活泼且自控力较差，在学习生活中需要有人进行引导与监督，而班主任身为班级的领导者便要担负起这个责任，在教学工作当中不仅要培养学生学习能力，提高小学生文化水平。另外，身为班主任还需要在班级纪律方面负责，以自身的威信来管束学生，从能力、修养、仪表、谈吐中为学生树立表率，从而提高班主任的影响力，使学生能够听从班主任教师的教诲，服从班主任的管理意见，进而建立和谐进取的班集体。

关键词：小学教育;班主任;威信;影响力

班主任教师的威信力是提高其影响力的关键因素，在小学生的管理教学工作之中，班主任教师要在实际教学工作中注重研究与探索，从而总结出提高班主任影响力的有效策略。因而班主任工作与其他任课教师相比，要承担着班集体的管理任务，负责每一名学生在学校生活中的健康与安全的保障工作，所以，班主任教师压力大、工作量大、也更劳心劳力。但是，这是身为班主任教师的义务与神圣使命，为实现培养基础人才的教学目标，班主任教师要坚守初心，具备影响力，提高班级管理成效。

一、以爱生威，给予学生关心爱护

班主任教师是整个班集体的领导者与管理者，对于学生个人的学习生活起到管理作用。又因为小学生年龄较小，在学校中需要有人看管，所以班主任就要给予学生关系与爱护，让学生们在班级生活中感受到教师的关爱，从而得到家庭以外的温暖。……